Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Matemática-Física

PRESENTACIÓN

La UAPA consciente de la necesidad de formación de profesionales y líderes capaces de responder  a las exigencias de la sociedad del conocimiento, presenta este plan de estudio de la  Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Matemática-Física, basado en su Modelo Educativo por Competencia Centrado en el Aprendizaje (MECCA)  y en los lineamientos establecidos por el MESCYT, en el marco del Proceso de Reforma de la Formación Docente.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

La persona egresada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación  Mención Matemática -Física,  evidenciará en su ejercicio profesional las  Competencias Específicas  siguientes:

1. Analiza  los conceptos fundamentales del desarrollo de las ciencias de la educación, sustentados en una cultura social y  humanística, para incorporarlo en la práctica educativa.

2. Aplica los fundamentos teóricos de las diferentes concepciones de la gestión educativa, apegado a los criterios científicos y normativos que sustentan el sistema educativo dominicano.

3. Analiza la fundamentación del proceso didáctico utilizando  estrategias pedagógicas para el aprendizaje y herramientas de evaluación en su labor docente.

4. Desarrolla habilidades matemáticas para enfrentar situaciones de su entorno personal y  laboral.

5. Aplica y asume las finalidades del sistema educativo nacional acorde con sus fundamentos curriculares,  asumiendo el rol que corresponde en la ejecución de las políticas educativas.

6. Demuestra habilidades y destrezas prácticas en la construcción y utilización de los medios educativos y tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

7. Utiliza estrategias innovadoras  de enseñanza y de aprendizaje en las prácticas pedagógicas de las disciplinas del conocimiento que le permite promover aprendizajes significativos  para la vida.

8. Promueve la capacidad creativa y emprendedora para formular   y gestionar proyectos innovadores en su área de formación como medios de actualización permanente que le permitan responder de manera competitiva a las exigencias del mercado laboral.

9. Implementa la práctica docente como la experiencia formativa que permite desarrollar las competencias didácticas en situaciones reales de trabajo con los estudiantes.

10. Valora el compromiso con la calidad y la eficiencia en su práctica profesional.

11. Desarrolla  habilidades y actitudes para el manejo y la resolución de conflictos, socio-afectivos y culturales, aplicando los fundamentos de una cultura de paz.

12.  Desarrolla acciones democráticas,  participativas, de compromiso con el bien común y la  solidaridad en una convivencia pacífica.

13. Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.

14- Desarrolla los procedimientos, principios  y aplicación de la lógica y la teoría de conjuntos para resolver caso situacionales.

15- Aplica los sistemas de numeración  que se utilizan en las operaciones aritmético-lógicas para la toma de decisiones en diferentes situaciones del mundo real.

16- Demuestra con rigor científico operaciones algebraicas para evaluar  y dar respuestas a diferentes situaciones de la vida cotidiana.

17- Utiliza con precisión  algoritmos e instrumentos para resolver situaciones del entorno usando las operaciones fundamentales de las expresiones algebraicas

18- Utiliza puntos, líneas, círculos, polígonos, poliedros y secciones cónicas inspirados por la armonía de la presentación de Euclides y sus aplicaciones cotidianas.

19- Aplica el  estudio de las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos para resolver situaciones del entorno.

20- Aplica la resolución de polígonos esféricos y funciones circulares en  situaciones astronómicas, náutica,  navales, entre otras.

21- Utiliza objetos geométricos mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra para soluciones viables en diferentes situaciones del ámbito laboral y social

22- Aplica los principios de la matemática en situaciones de análisis financiero para la toma de decisiones acertadas y objetivas.

23-Desarrolla procedimientos para recolectar, analizar tabular datos que permitan hacer inferencias y toma de decisiones pertinentes y oportunas en el ámbito personal y laboral.

24- Determina  aplicaciones del cálculo diferencial e integral para resolver situaciones científicas, comerciales y cotidianas.

25- Desarrolla  las aplicaciones de matrices, sistemas de ecuaciones, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales en diferentes situaciones del contexto.

26- Diseña y ejecuta estrategias pedagógicas novedosas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas yla Físicapara la consecución de las intenciones educativas del área,  grado y  nivel.

27- Aplica los principios de la física en diferentes situaciones del entorno natural, laboral y social.

28- Valora el desarrollo de la física moderna, tomando en cuenta los avances tecnológicos y sus aplicaciones a nivel industrial.

27- Promueve la capacidad creativa y emprendedora para formular   y gestionar proyectos innovadores en su área de formación como medios de actualización permanente que le permitan responder de manera competitiva a las exigencias del mercado laboral.

Campo de Ejercicio Profesional 

La persona graduada dela Licenciaturaen Ciencias dela Educación, Mención Matemática-Física podrá ejercer como docente y coordinador pedagógico, en Centros Educativos Públicos y Privados, de los Niveles Medio y  Básico en su segundo ciclo, como técnicos adjuntos en  Distritos Educativos y Regionales de Educación.

REQUISITOS DE INGRESO

La persona interesada en ingresar como participante dela UAPAdebe depositar los documentos siguientes:

a)     Acta de nacimiento certificada.

b)    Certificado oficial de Bachiller.

c)     Récord de Notas del Bachillerato.

d)    Certificado Médico.

e)     3 fotos 2×2, de frente.

f)     El formulario de solicitud de admisión debidamente llenado y firmado por el participante.

g)    Copia de Cédula o pasaporte (y copia de la visa de estudiante o de residencia, si es extranjero) .

h)     Si es transferido, Récord de Notas expedido por el Registro de la institución de procedencia, legalizado por el (MESCyT) y copia de los documentos del bachillerato.

Pensum Vigente a partir de Enero 2013

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

TERCER CUATRIMESTRE

CUARTO CUATRIMESTRE

QUINTO  CUATRIMESTRE

SEXTO CUATRIMESTRE

SEPTIMO  CUATRIMESTRE

OCTAVO CUATRIMESTRE

NOVENO CUATRIMESTRE

DÉCIMO CUATRIMESTRE

DÉCIMO PRIMER CUATRIMESTRE

DÉCIMO SEGUNDO CUATRIMESTRE

• En adición a las asignaturas del pensum, el (la) participante deberá realizar un Servicio Social Universitario, con un mínimo de 60 horas, vinculándose al trabajo social comunitario, que se podrá iniciar después del quinto cuatrimestre. Además, debe realizar una Práctica Profesional (pasantía) de 120 horas, equivalentes a 4 créditos, que se podrá iniciar después del octavo cuatrimestre, ambos  deben ajustarse a las áreas de la carrera.

La modificación de este plan de estudio y pensum  se aprueba mediante la resolución No.29-2011 del 25 de noviembre de 2011.